Что ты делаешь на разных уроках впиши глаголы

Опубликовано: 22.04.2017

Некорректные глаголы занимают принципиальное место в исследовании грамматики британского языка. Но практика указывает, что многие малыши просто в шоке, когда они лицезреют таблицу 3-х форм некорректных глаголов. И это просто объяснимо: ребенку требуется усвоить звуковые и графические формы каждого глагола, также его перевод. Даже если учитель предлагает учить по 10 глаголов, учащемуся необходимо уяснить как минимум 30 слов. Механическая зубрежка отбивает всякий энтузиазм и желание заниматься языком, а у слабеньких учеников она вызывает “тихий кошмар”. Потому задачка учителя- посодействовать детям уяснить некорректные глаголы стремительно и любопытно. И в этом ему посодействуют игровые приемы, которые подключают к работе непроизвольное внимание и память. Они нужны на первом шаге работы, чтоб ребенок не ужаснулся количества глагольных форм. Дальше, в командных играх, ученики тренируют случайное внимание и память, преднамеренно запоминая “трудные” формы. Сейчас их задачка - не подвести команду. Игровые приемы работы вызывают энтузиазм, азарт и желание обучаться. В данной статье приводятся игры, которые оказались более пользующимися популярностью у учащихся 5-6 классов.

Сначала, принципиально верно познакомить малышей с неверными глаголами и разъяснить необходимость их запоминания. При презентации детям предлагается рассказ-минутка и задание - найти в нем некорректные глаголы.

К примеру:

- Jean, you look terrible! What happened to you?

Did you enjoy the party?

- Well, not really. Tom fell off the chair and pulled me into the swimming pool. I got wet so I didn’t stay at the party. I felt terrible. [2]

Этот диалог содержит рисунки, потому малыши просто догадываются о значении новых глаголов. Дальше объясняем, зачем необходимы некорректные глаголы. Приводим примеры различных грамматических времен. Акцентируем внимание на то, что они понадобятся навечно. А позже предлагается слушать и прочесть хором такое стихотворение:

- Кенгуренку Кенгуру

Гласила поутру:

“Нужно быстренько вставать

И глаголы повторять:

To write-wrote-written,

To eat-ate-eaten,

To speak-spoke-spoken,

To break-broke-broken.

To come-came-come,

To become-became-become,

To run-ran-ran,

To swim-swam-swum…” [2]

Либо рифмовки другого типа, но тоже на запоминание трёх форм глаголов:

Я кирпичик throw – threw – thrown,

Он в окошко fly – flew - flown,

Меня дядя catch – caught – caught,

К отцу с матерью bring – brought – brought.

* * *

Я в буфете buy – bought – bought,

Высококлассный бутерброд.

За него я pay – paid – paid,

В классе в парту lay – laid – laid,

И совершенно не think – thought – thought,

Что сосед его умнет.

* * *

Пол Наташа sweep – swept – swept,

Дом в порядок – keep – kept – kept.

Так как know – knew – known,

Что когда-то grow – grew – grown.

И, естественно, dream – dreamt – dreamt

Выйти замуж без заморочек. [1]

Необходимо подчеркнуть, что такие стихотворения и рифмовки имеют большой фуррор, потому что детям нравиться схожее русско-английское сочетание. Не считая того, глагольные формы подобраны по рифме, что содействует их резвому запоминанию. Дальше учитель может продолжать стихотворение, поощряя самостоятельное включение малышей в такую работу.

Отлично уяснить вторую форму глагола помогают чанты. Они просто могут исполняться детками под музыку. К примеру:

Say - said.

Stop on red.

Eat - ate,

Don’t be late.

Break - broke.

Have a Coke.

Take - took.

Learn to cook.

Speak - spoke.

Tell a joke.

Write - wrote.

Get off the boat! [3]

Последующий урок начинается с грамматической зарядки. Учитель указывает карточки: на одной стороне - инфинитив, на другой - 2-ая и 3-я формы, глагола. Предлагается вспомнить и именовать три формы, за что ученики (команды) получают баллы. Вероятен вариант игры на следующих уроках. Учитель раздает карточки командам, а они загадывают глаголы конкурентам. Таким образом, учитель избегает механического повторения, тренирует память и внимание, также воспитывает чувство приятельства.

Необходимо подчеркнуть, что энтузиазм, соревнование, азарт - это соответствующие черты пяти- и шестиклассников. Они появляются в играх и помогают удачно усваивать учебный материал. Приведу примеры нескольких игр на тренировку некорректных глаголов.

Игра “Карты” помогает уяснить не только лишь звуковую, да и графическую форму глагола. “Карты” – листочки картона либо плотной бумаги, на которых написана 1-ая, 2-ая, 3-я форма глагола и перевод (по четыре карты на каждый глагол). Все карты перемешиваются и распределяются меж детками. Нужно собрать глагольные “семьи”: поначалу выбрасывается и именуется 1-ая форма, потом на нее кладется 2-ая, дальше 3-я и перевод. Малыши при всем этом “прогуливаются” по кругу. Позже все начинается поначалу. Ученик, который первым выложит все свои карты, выигрывает. Он первым начинает новейшую игру.

Вариант домино: